Aprendre a mirar
PRÀCTICA 1: Descobrim les línies
Les línies condueixen, separen, connecten, estabilitzen o desestabilitzen els elements de la
fotografia.
Pot servir com a exemple la imatge següent i la seva “transcripció” a línies:
El color: Hi ha colors freds i colors càlids, n’hi ha de tranquils i n’hi ha d’excitants. Uns
colors produeixen sensacions harmòniques i uns altres tot el contrari.
La dimensió de l'objecte: ve donada per la proporció de fotografia que ocupa. Per donar
idea de les dimensions reals de les coses solen usar-se elements referencials.
La profunditat: hi ha diferents formes d’aconseguir la tridimensionalitat (profunditat i
distància).
Alguns elements que hi juguen són:
- la perspectiva lineal: línies que convergeixen cap a un punt.
- la disminució de l’objecte en relació amb la fotografia.
- el grau de textura: més gran en primer pla i disminuint en allunyar-se.
- els efectes de la il·luminació: ombres
La imatge ha estat manipulada per tal de ressaltar-hi algun dels aspectes descrits més amunt.
a) Com està tractat el color a la imatge?
- esta tractada de forma que la rosa una fulla, y l'edifici del fons es destaquin per tenir un efecte de mes importancia.
b) Quins efectes produeixen les dues taques de color que s'han afegit a l'original en blanc i negre?
- Una sensacio de alegria.
- Els elements principals son : La rosa ,les herbes i l'arbre.
- Els elements secundaris son: Els edificis i els arbres.
proporcionen aquesta visió?
- Es una imatge amb un efecte de profunditat i els colors vius que destaquen (vermell, verd i groc) fan el efecte de profunditat.
Agafeu un objecte que tingueu a l’abast i que tingui un volum ben definit: una capsa, un teclat
d’ordinador...
Col·loqueu l’objecte en un espai que pugui servir de decorat i feu les següents fotografies:
1.- Feu una primera fotografia d’aquest petit conjunt des d’un punt de vista normal, és a dir, des
d’on us trobeu, sense cap intencionalitat.
2.- Ara torneu a fer la foto seguint aquestes indicacions:
- Apropeu-vos a l’objecte fins que ocupi la totalitat de l’enquadrament; si és
gran, en podeu deixar fora una part.
- Ajupiu-vos fins a la mateixa horitzontal de l’objecte o fins un angle
lleugerament picat.
- Desplaceu-vos cap a un costat de forma que una part de l’objecte quedi molt a
prop i la resta es vegi en perspectiva.
- Mireu si convé col·locar al voltant seu algun element que en potenciï la imatge
o que hi aporti algun valor afegit.
Comproveu les diferències entre la primera fotografia i aquesta segona, valoreu els resultats i els
elements que ho han propiciat.
- Doncs que en la primera s'apresia el fons i alguns objectes al voltant , tambe en la segona imatge es veo millor l'objecte amb mes claretat y m'agrada mes.
- EXERCICIS: Enregistreu una imatge per a cada tipus de pla
a) Feu un pla general de la sala on us trobeu.
GPG - Gran Pla General
Gran escenari
Gran escenari
b) Amb el zoom i/o apropant la camera, aneu reduint el pla.
PG - Pla General
Escenari ampli
Escenari ampli
PC - Pla de Conjunt
Grup de persones
Grup de persones
c) Durant l’experiència heu de fer tres fotografies on s’identifiquin plans diferents.
d) Per a cada foto assenyaleu el que es veu i el que s’ha perdut.
Heu de tenir en compte que s’ha d’anar corregint l’enquadrament a mesura que es tanca el
pla; heu d’anar picant (enfocar cap a baix) la camera a mesura que tanqueu el pla per tal
d’eliminar la part superior de la imatge, perquè, en la majoria de casos, no aporta cap
informació i dóna un quadre poc estètic i descompensat.
- A la primera fotografia es veu tota la clase
- A la segona fotografia ya es pert algun alumnes
- A l'ultima fotografia ya es consentra en tansols un grup de gent.
